👆👀👌👉 ♠️ Con Học Kém Toán Lớp 6

Dưới đây là các dạng bài tính nhanh phổ biến nhất trong chương trình toán lớp 6. Tổng hợp công thức dạng bài tính toán về dãy cách đều. Các dạng bài toán về dãy cách đều bao gồm các bài tập về khoảng cách, tìm số các số hạng và tìm giá trị giữa các khoảng cách. Xếp lớp - phân loại theo trình độ và lịch trống của học viên 4. Kèm riêng- nếu trình độ kém: có trợ giảng và thầy hỗ trợ kèm để lên trình độ 5. Ghép lớp - học cùng lớp to tăng tính ganh đua cạnh tranh và không khí học tập tốt hơn. 6. Đánh giá học viên sau từng tháng. 7. Nhận góp ý của phụ huynh và học sinh để điều chỉnh lộ trình học Môn Toán Lớp 5 Bài 1: cách đây 3 năm em lên 5 và kém anh 6 tuổi hỏi cách đây mấy năm thì tuổi anh gấp 3 lần tuổi em Bài 2 :hiện nay con 5 tuổi và tuổi mẹ gấp 7 lần tuổi con Hỏi sau mấy năm nữa thì tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con Giúp em bài này với ạ em cần gấp, đừng copy nguồn trên mạng nha. Bài 1: Ôn tập các số đến 100 Bài 2: Tia số. Số liền trước, số liền sau Bài 3: Các thành phần của phép cộng, phép trừ Bài 4: Hơn, kém nhau bao nhiêu? Bài 5: Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 Bài 6: Luyện tập chung Chủ đề 2 : PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20 Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 Lớp 6; Tiếng Anh 6; Ngữ Văn 6; Toán Học 6; Vật Lí 6; Sinh Học 6; Lịch Sử 6; Địa Lí 6; Tin Học 6; Công Nghệ 6; Âm Nhạc 6; Mĩ Thuật 6; Thể Dục 6; Toán Học 12; Vật Lí 12; Hóa Học 12; Sinh Học 12; Lịch Sử 12; Địa Lí 12; Tin Học 12; Công Nghệ 12; Thể Dục 12; . I/ Mục tiêu Giúp học sinh -Kiến thức Nắm vững và khắc sâu các kiến thức về tập hợp -Kỹ năng Rèn kỹ năng giải thành thạo các dạng bài tập về tập hợp, xử dụng thành thạo MTBT -Thái độ Rèn tính chính xác khi tính toán, ý thức tự giác học tậpII/ Chuẩn bị GV Thước, phấn màu, MTBT HS Ôn lại các khãi niệm về tập hợp, MTBTIII/ Tiến trình bài dạy 1. Ổn đinh 2. Kiểm tra3. Nội dung ôn tậpHoạt động của GV và HS Nội dung+HĐ1 KTBC Liệt kê các phần tử của tập hợp Kết quả +HĐ2 Sửa bài tập A/ Sửa bài tậpCác tập hợp con của tập hợp là +HĐ3 Luyện tậpBT1-Tập hợp chứa các số tự nhiên liên tiếp từ a đễn b có b-a+1 phần tử-Tập hợp chứa các số tự nhiên chẵn hoặc lẽ liên tiếp từ m đến n có n-m2+1 phần tửBT2;3 -Cho hs tự giải-Gọi lần lượt hs lên bảng giải-Yêu cầu hs nhận xétBT4-Mỗi tập hợp A và B có những phần tử nào?-Các tập hợp A và B quan hệ thế nào với N? B/ Luyện tập1/ Tính số phần tử của các tập hợp saua/ có 99-3+1 = 97 phần tửb/ có 100-22+1 = 50 phần tửc/ có 103-32+1 = 51 phần tử2/ Liệt kê các phần tử của các tập hợp;a/ liệt kê là b/ liệt kê là c/ liệt kê là 3/ Mỗi tập hợp sau có bao nhiêu phần tửa/ có 1 phần tửb/ có 1 phần tửc/ d/ 4/ a/ Viết tập hợp A các số chẵn không vượt quá 10b/ Viết tập hợp B các số lẽ nhỏ hơn hoặc bằng 11c/ Dùng kí hiệu để thể hiện quan hệ giữa hai tập tập hợp A và B với tập hợp NA N và B N Bạn đang xem tài liệu "Giáo án phụ đạo học sinh yếu, kém môn Toán Lớp 6 - Năm học 2013-2014 - Đinh Tiến Khuê", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày soạn 18/9/2013 Ngày dạy 24/9/2013 Buổi 1 CÁC BÀI TOÁN VỀ TẬP HỢP Tiết 1 TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP. TẬP HỢP CON I/ Mục tiêu Giúp học sinh -Kiến thức Nắm vững và khắc sâu các kiến thức về tập hợp -Kỹ năng Rèn kỹ năng giải thành thạo các dạng bài tập về tập hợp, xử dụng thành thạo MTBT -Thái độ Rèn tính chính xác khi tính toán, ý thức tự giác học tập II/ Chuẩn bị GV Thước, phấn màu, MTBT HS Ôn lại các khãi niệm về tập hợp, MTBT III/ Tiến trình bài dạy Ổn đinh Kiểm tra Nội dung ôn tập Hoạt động của GV và HS Nội dung +HĐ1 KTBC Liệt kê các phần tử của tập hợp Kết quả +HĐ2 Sửa bài tập A/ Sửa bài tập Các tập hợp con của tập hợp là +HĐ3 Luyện tập BT1 -Tập hợp chứa các số tự nhiên liên tiếp từ a đễn b có b-a+1 phần tử -Tập hợp chứa các số tự nhiên chẵn hoặc lẽ liên tiếp từ m đến n có n-m2+1 phần tử BT2;3 -Cho hs tự giải -Gọi lần lượt hs lên bảng giải -Yêu cầu hs nhận xét BT4 -Mỗi tập hợp A và B có những phần tử nào? -Các tập hợp A và B quan hệ thế nào với N? B/ Luyện tập 1/ Tính số phần tử của các tập hợp sau a/ có 99-3+1 = 97 phần tử b/ có 100-22+1 = 50 phần tử c/ có 103-32+1 = 51 phần tử 2/ Liệt kê các phần tử của các tập hợp; a/ liệt kê là b/ liệt kê là c/ liệt kê là 3/ Mỗi tập hợp sau có bao nhiêu phần tử a/ có 1 phần tử b/ có 1 phần tử c/ d/ 4/ a/ Viết tập hợp A các số chẵn không vượt quá 10 b/ Viết tập hợp B các số lẽ nhỏ hơn hoặc bằng 11 c/ Dùng kí hiệu để thể hiện quan hệ giữa hai tập tập hợp A và B với tập hợp N A N và B N Tiết 2 ÔN TẬP VỀ PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP, TẬP HỢP CON, PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG N I/ Mục tiêu Giúp học sinh -Kiến thức Hệ thống lại các kiến thức về phần tử của tập hợp, tập hợp con, tập hợp N -Kỹ năng Rèn kỹ năng giải thành thạo các dạng bài tập về phần tử của tập hợp, tập hợp con -Thái độ Rèn tính cẩn thận, chính xác khi tính toán, ý thức tự giác học tập II/ Chuẩn bị GV Thước, phấn màu, MTBT HS Ôn lại các kiến thức về phần tử của tập hợp, tập hợp con, MTBT III/ Tiến trình bài dạy Ổn đinh Kiểm tra Nội dung ôn tập Hoạt động của GV và HS Nội dung +HĐ1 KTBC Tìm số phần tử của tập hợp Kết quả Có 89-32 + 1 = 44 phần tử +HĐ2 Ôn kiến thức cơ bản -A là tập hợp con của B khi nào? -Kết quả của phép cộng, phép nhân hai số tự nhiên gọi là gì? -Cho hs xem lại các tính chất của phép cộng và phép nhân đã ôn ở tiết 1 sgk/15;15 -Lưu ý hs Tính chất phân phối có thể mở rộng đ/v phép trừ A/ Kiến thức cơ bản Các công thức cần ghi nhớ 1/ Tập hợp con A B nếu mọi phần tử của A đều thuộc B 2/ Phép cộng và phép nhân a + b = c a . b = c sh sh t ts ts t 3/ Tính chất của phép cộng và phép nhân sgk/15,16 Đã ôn ở tiết 1 Mở rộng a.b-c = ab – ac Với a,b,c N và b c +HĐ3 Luyện tập BT1 -Lấy 1 phần tử của A ghép với 1 phần tử của B -Cho cả lớp cùng giải, gọi 1 hs lên bảng giải BT2 -Dựa theo đn tập hợp con để giải BT3 -Cho hs tự giải -Hướng dẫn câu g Tông r có bao nhiêu số hạng, chia thành nhóm mỗi nhóm 2 số hạng thì có tất cả bao nhiêu nhóm? Vậy kết quả là bao nhiêu? BT4 -Nếu nhân cả số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thương có hay đổi không? -VD 955 = = 19010 = 1 B/ Bài tập 1/ Cho A = và B = Hãy viết tất cả các tập hợp gồm hai phần tử trong đó có 1 phần tử thuộc A, 1 phần tử thuộc B Giải 2/ Cho M = và N = . Hãy viết tất cả các tập hợp vừa là con của M, vừa là con của N Giải 3/ Tính nhanh a/ 327+515+673 = 327+673+515 = 1000+515 = 1515 b/ 146+121+54+379 hs tự giải c/ = = = 9000 d/ = 4.36-26 = = 40 e/ = 42.19+81 = = 42000 g/ 1+2+3+4++47+48+49+50 = = 1275 4/ Tính nhẩm bằng cách nhân cả số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 a/ 3000125 = = 240001000 = 24 b/ 55050 = = 1100100 = 11 Tiết 3 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu Giúp học sinh -Kiến thức Khắc sâu kiến thức về phần tử của tập hợp, tập hợp con -Kỹ năng Rèn kỹ năng giải thành thạo các dạng bài tập về phần tử của tập hợp, tập hợp con -Thái độ Rèn tính chính xác khi xử dụng kí hiệu II/ Chuẩn bị GV Thước, phấn màu, MTBT HS Ôn lại các khái niệm về phần tử của tập hợp, tập hợp con, MTBT III/ Tiến trình bài dạy Ổn đinh Kiểm tra Nội dung ôn tập Hoạt động của GV và HS Nội dung +HĐ1 KTBC Tìm số phần tử của tập hợp Kết quả Có 46-24+1 = 12 phần tử +HĐ2 Sửa bài tập A/ Sửa bài tập Cho G = và H = . Các tập hợp cần tìm là +HĐ3 Luyện tập -Cho hs tự giải -Gọi lần lượt hs lên bảng giải -Yêu cầu hs nhận xét Hướng dẫn BT1 câu c -Xử dụng kí hiệu để thể hiện quan hệ giữa các tập hợp theo yêu cầu của BT -Vẽ sơ đồ Ven VD C B B .10 C .17 .13 .31 .41 .61 B/ Luyện tập 1/ Cho A = a/ A có bao nhiêu phần tử b/ Viết tất cả các tập hợp con của A c/ Tập hợp B chứa tất cả các tập hợp con của A có bao nhiêu phần tử Giải a/ A có 3 phần tử b/ c/ B có 8 phần tử 2/ Cho A = a/ Viết tập B gồm các phần tử của tập hợp B có chứa chữ số 1 b/ Viết tập C gồm các phần tử của tập hợp A có chứa chữ số 3 c/ Biếu diễn quan hệ giữa các tập hợp A và B, B và C, C và A bằng kí hiệu và bằng sơ đồ Ven Giải a/ B = b/ C = c/ B A ; C B; C A 3/ Cho M = và N = . Hãy viết tập hợp H có 3 phần tử sao cho H M và H N Giải H = +HĐ4 HDVN -Xem lại các dạng bài tập đã giải -Giải BT Tập hợp có bao nhiêu phần tử? Giải thích vì sao? -Xem lại các tính chất của phép cộng và phép nhân trong N RÚT KINH NGHIỆM. Duyệt ngày / / 2013 Ngày soạn 20/10/2013 Ngày dạy 25/10/2013 Buổi 2 CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1 CÁC PHÉP TÍNH TRÊN TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu Giúp học sinh -Kiến thức Khắc sâu kiến thức về phép cộng và phép nhân trong tập hơp N -Kỹ năng Rèn kỹ năng giải thành thạo các dạng bài tập về phép cộng và phép nhân trong N -Thái độ Rèn tính cẩn thận, chính xác khi tính toán, tìm tòi nhiều cách giải toán II/ Chuẩn bị GV Thước, phấn màu, MTBT HS Ôn lại các tính chất về phép cộng và phép nhân trong N, MTBT III/ Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS Nội dung +HĐ1 KTBC Tính nhanh + Kết quả 34500 +HĐ2 Sửa bài tập -Gọi 1 hs sửa và giải thích A/ Sửa bài tập Tập hợp không có phần tử nào +HĐ3 Luyện tập -Cho hs tự giải BT1 -Gọi lần lượt hs lên bảng giải -Yêu cầu hs nhận xét Hướng dẫn BT 2 -Xử dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng -Cho hs tự giải BT3 -Gọi lần lượt hs lên bảng giải -Yêu cầu hs nhận xét Hướng dẫn BT4 -Kí hiệu n! đọc là n giai thừa -Tính n! = . n -VD 7! = = 5040 B/ Luyện tập 1/ Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính a/ 993+48 = 993+7+41 = 993+7+41 = 1041 b/ 524+12+86 =524+86+12 = 600+12 = 612 c/ 427+354+373+246 = 427+373+354+246 = 800+600 = 1400 d/ = = 26. = = 260 e/ = 7.53+17+30 = = 700 2/ Cho a+b = 5, tính a/ 5a+5b = 5.a+b = = 25 b/ 13a+5b+13b+5a = 18a+18b = 18.a+b = = 80 3/ Điền số vào ô trông sao cho tổng các số ở mỗi dòng, mỗi cột, mỗi đường chéo đều bằng 27 13 4 12 4/ Tính a/ 6! = = 720 b/ 5!-3! = = 120-6 = 114 c/ 2!+4! = = 2+24 = 26 5/ Tìm x, biết a/ 15.x-7 = 0 b/ 16.x-8 = 16 x-7 = 0 x-8 = 1 x = 7 x = 9 Tiết 2 ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA TRONG N I/ Mục tiêu Giúp học sinh -Kiến thức Khắc sâu kiến thức về phép trừ và phép chia trong N -Kỹ năng Rèn kỹ năng giải thành thạo các dạng bài tập về phép trừ và phép chia trong N -Thái độ Rèn tính chính xác khi tính toán, tìm tòi nhiều cách giải toán II/ Chuẩn bị GV Thước, phấn màu, MTBT HS Ôn lại các tính chất về phép trừ và phép chia trong N, MTBT III/ Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS Nội dung +HĐ1 KTBC Tính nhanh Kết quả 420000 +HĐ1 Ôn kiến thức cơ bản -Yêu cầu hs nhắc lại đn phép trừ và phép chia -Điều kiện để có hiệu a-b là gì? -Điều kiện của phép chia ab là gì? -Khi nào ta có phép chia hết? Chia có dư? A/ Kiến thức cơ bản 1/ Phép trừ Cho a;b N, nếu có xN/b+x = a thì ta cóphép trừ a-b = x. Điều kiện để có a-b là ab 2/ Phép chia Cho a;b N,b, nếu có xN/ = a thì ta có phép chia hết ab = x TQ Cho a;b N,b, bao giờ cũng tìm được hai số q,r duy nhất/ a = + r 0 -Nếu r = 0 ta có phép chia hết -Nếu r0 ta có phép chia có dư +HĐ3 Giải bài tập -Cho cả lớp giải -Gọi lần lượt hs lên bảng giải Hướng dẫn BT3 Câu a -Muốn tìm x ta cần tìm gì trước? -Từ 9x = 18, tìm x Câu b - Muốn tìm x ta cần tìm gì trước? -Từ x-3 = 4, tìm x Hướng dẫn BT4 Câu a -Từ 4x 13 6x> 13 x>136 = 6,5 – Vậy x = 7 Tiết 3 ÔN TẬP CÁC DẠNG TOÁN TÍNH NHANH I/ Mục tiêu Giúp học sinh -Kiến thức Nắm vững các tính chất của phép cộng và nhân trong N. -Kỹ năng Giải thành thạo các dạng toán tính nhanh. -Thái độ Có ý thức tự giác học tập, tìm nhiều cách giải bài tập hay II/ Chuẩn bị -GV Thước, MTBT -HS Ôn lại các tính chất của phép cộng và nhân trong N. III/ Tiến trình bài dạy Ổn đinh Kiểm tra Nội dung ôn tập Hoạt động của GV và HS Nội dung +HĐ1 KTBC -Nhắc lại các tính chất của phép cộng và nhân trong N. +HĐ2 Ôn kiến thức cơ bản -Yêu cầu hs nhắc lại công thức minh họa cho các tính chất -Mỗi tính chất được phát biểu như thế nào? -Tính chất nào thể hiện mối liên hệ giữa phép cộng và phép nhân? A/ Kiến thức cơ bản Với a, b, c N, phép cộng và phép nhân có các t/c sau 1/ Giao hoán a+b = b+a , = 2/ Kết hợp a+b+c = a+b+c = a. 3/ Cộng với 0 a+0 = 0+a = a 4/ Nhân với 1 = = a 5/ Phân phối của pháp nhân đ/v phép cộng a.b+c = + +HĐ3 Giải bài tập BT1 -Cho hs giải -Gọi lần lượt hs lên bảng giải -Gọi hs nhận xét ... uát là gì? -Số aa chia hết cho 2 vậy a là những chữ số nào? -Số aa chia 5 dư 4 vậy chữ số tận cùng là chữ số nào? -Kết luận Vậy số cần tìm là số nào? C/ Luyện tập 1/ Trong các số 315; 251; 790; 456 a/ Số chia hết cho 2 là 790; 456 b/ Số chia hết cho 5 là 315; 790 c/ Số chia hết cho cả 2 và 5 là 790 2/ Tổng, hiệu sau có chia hết cho 2, cho5 không? a/ + 52M2 nhưng M 5 b/ – 75 M 2 nhưng M5 3/ Điền chữ số vào dấu để 45* a/ Chia hết cho 2 * = 0 hoặc 2;4;6;8 b/ Chia hết cho 5 * = 0 hoặc 5 c/ Chia hết cho cả 2 và 5 * = 0 4/ Dùng 3 chữ số 8;0;5 để ghép thành số tự nhiên có 3 chữ số khác nhau và thõa mãn đk a/ Chia hết cho 2 580; 508; 850 b/ Chi hết cho 5 580; 850, 805 5/ Tìm số tự nhiên có hai chữ số giống nhau, biết rằng số đó chia hết cho 2 và khi chi 5 dư 4 Giải Gọi số cần tìm là aa a0 Vì aa chia hết cho 2 và a0 nên a Vì aa chia 5 dư 4 nên a = 4 Vậy số cần tìm là 44 Tiết 3 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9 I/ Mục tiêuGiúp học sinh -Kiến thức Khắc sâu các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 -Kỹ năng Vận dụng thành thạo các dấu hiệu vào bài tập -Thái độ Rèn tính cẩn thận, chính các khi vận dụng các dấu hiệu II/ Chuẩn bị -GV Thước, phấn màu, MTBT -HS Ôn lại các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9, MTBT III/ Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS Nội dung +HĐ1 KTBC Viết ba số tự nhiên, mỗi số có ba chữ số và chia hết cho cả 2 và 5 Kết quả VD 320; 750; 890 +HĐ2 Sửa bài tập -Gọi 1 hs lên bảng sửa -Yêu cầu hs nhận xét A/ Sửa bài tâp a/ Không có chữ số nào thõa mãn b/ Các chữ số từ 1 đến 9 đều được +HĐ3 Ôn kiến thức cơ bản - Yêu cầu hs nhắc lại các dấu hiệu B/ Kiến thức cơ bản 1/ Các dấu hiệu sgk/40;41 +HĐ4 Luyện tập BT1 -Cho hs tự giải -Gọi 1 hs nêu kết quả Hướng dẫn BT2 Câu a -Để 4a3M3 thì a nhận những giá trị nào? Câu b, câu c hướng dẫn tương tự BT3 -Cho hs tự giải -Gọi 2 hs lên bảng giải Hướng dẫn BT4 -Tổng các chữ số của hiệu và tổng đã cho lần lượt là bao nhiêu? -Kết luận gì cho mỗi câu? Hướng dẫn BT5 -Để 87abM9 thì a + b = ? -Đã biết a – b = 4 vậy có xảy ra trường hợp a + b = 3 không? Vì sao? Ta tìm a và b ntn? Tìm một số khi biết tổng và hiệu của nó C/ Luyện tập 1/ Trong các số 1458; 4950; 1353 a/ Số chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9 là1353 b/ Số chi hết cho cả 2;3;5;9 là 4950 2/ Tìm a và b sao cho a/ 4a3M3 a b/ 6a3M9 a c/ a54bMcả 2;3;5;9 a = 9 và b = 0 3/ Dùng 3 trong 4 chữ số 7;6;2;0 ghépthành các số tự nhiên có ba chữ số khác nhau sao cho số đó a/ Chia hết cho 9 720; 702; 270; 207 b/ Chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9 762; 726; 672; 627; 276; 267 4/ Tổng hiệu sau có chia hết cho 3, cho 9 không? a/ 109 – 1 = 999999999M3 và 9 b/ 1015 + 2M3 nhưng không chia hết cho 9 5/ Tìm a và b sao cho a – b = 4 và 87abM9 Để 87abM9 thì a + b = 12 hoặc a + b = 3 Vì a – b = 4 nên không thể xảy ra trường hợp a + b = 3. Vậy a = 8; b = 4 -Cho cả lớp tự giải -Gọi 1 hs lên bảng giải -Lớp nhận xét -Số cần tìm ở mỗi câu là số nào? -Gọi 2 hs nêu kết quả -Lớp nhận xét -Tập hợp cần viết có những phần tử nào? -Gọi 1 hs lên bảng viết -Lớp nhận xét 6/ Trong các số 3690; 822; 567 a/ Số chia hết cho 2;3;5;9 là 3690 b/ Số không chia hết cho 3 và 9 là 822 c/ Số chia hết cho 9 là 3690;567 d/ Số chia hết cho 9 mà không chia hết cho 3 không có 7/ Viết số tự nhiên nhỏ nhất có 6 chữ số sao cho số đó a/ Chia hết cho 3 100002 b/ Chia hết cho 9 100008 8/ Viết tập hợp các số tự nhiên n chia hết cho 9 và 102 AB, AB + BM > AM, BA + AM > BM nên trong ba điểm A, B, M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại b/ Theo kết quả câu a thì A, B, M không thẳng hàng +HĐ5 HDVN -Xem các bài tập đã giải, ôn kiến thức cơ bản -Giải bài tập Cho đoạn thẳng AB dài 5 cm. Vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB? RÚT KINH NGHIỆM. Duyệt ngày / / 2013 You are looking for information, articles, knowledge about the topic nail salons open on sunday near me con học kém toán lớp 6 on Google, you do not find the information you need! Here are the best content compiled and compiled by the team, along with other related topics such as con học kém toán lớp 6 Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6 Con học kém Toán là do đâu? Kinh nghiệm giúp con học tốt Toán họcCon học kém Toán là do đâu? Kinh nghiệm giúp con học tốt Toán họcRead MoreCác bí quyết giúp con bạn học giỏi môn Toán lớp 6Các bí quyết giúp con bạn học giỏi môn Toán lớp 6Read MorePhụ huynh kèm con học toán có khi làm con sợ toán – tránh như thế nào?Article author from users 41050 RatingsTop rated Lowest rated 1 Summary of article content Articles about Phụ huynh kèm con học toán có khi làm con sợ toán – tránh như thế nào? Tất cả vì con, nhiều phụ huynh rất chăm lo cho con ngay từ nhỏ. Với môn toán, các phụ huynh đều hy vong con mình học giỏi và kèm con học. …Most searched keywords Whether you are looking for Phụ huynh kèm con học toán có khi làm con sợ toán – tránh như thế nào? Tất cả vì con, nhiều phụ huynh rất chăm lo cho con ngay từ nhỏ. Với môn toán, các phụ huynh đều hy vong con mình học giỏi và kèm con học. học toán, tư duy, nâng cao, online, thi toán, giỏi toán, luyện toánNên dạy con học Toán như thế nào ? Là câu hỏi trăn trở của rất nhiều phụ huynh. Tất cả vì con, nhiều phụ huynh rất chăm lo cho con ngay từ nhỏ. Với môn toán, các phụ huynh đều hy vong con mình học giỏi và kèm con học. Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6Xem Thêm Top 11 Khóa Học Thú Y Ngắn Hạn UpdatePhụ huynh kèm con học toán có khi làm con sợ toán – tránh như thế nào?Read MoreHiện tượng con học kém dần khi lên cấp 2Article author from users 43369 RatingsTop rated Lowest rated 1 Summary of article content Articles about Hiện tượng con học kém dần khi lên cấp 2 Hiện tượng con học kém dần khi lên cấp 2. con hoc kem khi vao lop 6 Hiện nay, thực trạng con học kém dần khi vượt cấp đang ngày càng … …Most searched keywords Whether you are looking for Hiện tượng con học kém dần khi lên cấp 2 Hiện tượng con học kém dần khi lên cấp 2. con hoc kem khi vao lop 6 Hiện nay, thực trạng con học kém dần khi vượt cấp đang ngày càng … con học kém dần khi lên cấp 2, yếu tố ảnh hưởng tới việc họccon lên cấp 2 với môi trường mới và cách học mới,khiến các con khó có thể nắm bắt và thích nghi đó khiến việc học của các con giảm sút Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6Hiện tượng con học kém dần khi lên cấp 2Read More7 cách dạy học sinh lớp 6 phải biết – Con đứng đầu lớp 100%Article author from users 16563 RatingsTop rated Lowest rated 1 Summary of article content Articles about 7 cách dạy học sinh lớp 6 phải biết – Con đứng đầu lớp 100% Cảnh giác những gia sư kém uy tín, dạy không hay và lừa đảo. Điều đã được các cơ quan báo chí và truyền thông phản ánh nhiều. Toppy chuyên cung … …Most searched keywords Whether you are looking for 7 cách dạy học sinh lớp 6 phải biết – Con đứng đầu lớp 100% Cảnh giác những gia sư kém uy tín, dạy không hay và lừa đảo. Điều đã được các cơ quan báo chí và truyền thông phản ánh nhiều. Toppy chuyên cung … Lo lắng quá trình chuyển cấp ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập của con, 7 cách dạy học sinh lớp 6 sau đây sẽ giúp giải quyết dễ dàng vấn đề. Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6Xem Thêm Top 29 Anime Tổng Tài Lạnh Lùng Update7 cách dạy học sinh lớp 6 phải biết – Con đứng đầu lớp 100%Read MoreCon học kém phải làm sao? – Đã có giải pháp hỗ trợ hiệu quảArticle author from users 49898 RatingsTop rated Lowest rated 1 Summary of article content Articles about Con học kém phải làm sao? – Đã có giải pháp hỗ trợ hiệu quả Trẻ nhỏ thường học kém các môn đòi hỏi phải tư duy, tính toán … như “Ở lớp, điều gì khiến con không vui, vì sao con không thích đi học? …Most searched keywords Whether you are looking for Con học kém phải làm sao? – Đã có giải pháp hỗ trợ hiệu quả Trẻ nhỏ thường học kém các môn đòi hỏi phải tư duy, tính toán … như “Ở lớp, điều gì khiến con không vui, vì sao con không thích đi học? Số lượng trẻ mắc chứng tự kỷ, tăng động, chậm nói, chậm phát triển ngôn ngữ, chậm phát triển trí tuệ ngày càng nhiều. Các biện pháp áp dụng cho con bao gồm điều chỉnh hành vi, phát triển kỹ năng giao tiếp, ngôn ngữ, xây dựng chế độ dinh dưỡng hợp lý và sử dụng sản phẩm hỗ trợ. Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6Con học kém phải làm sao? – Đã có giải pháp hỗ trợ hiệu quảRead MorePhải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & ĐápArticle author from users 33354 RatingsTop rated Lowest rated 1 Summary of article content Articles about Phải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & Đáp Tôi có 2 cháu một lớp 3 một lớp 6. Qua kinh nghiệm dạy các cháu học, tôi thấy Toán đố lớp 4 là sự kế thừa của lớp 3 các bài toán lớn hơn … …Most searched keywords Whether you are looking for Phải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & Đáp Tôi có 2 cháu một lớp 3 một lớp 6. Qua kinh nghiệm dạy các cháu học, tôi thấy Toán đố lớp 4 là sự kế thừa của lớp 3 các bài toán lớn hơn … Con tôi học lớp 4 nhưng cháu làm toán đố toán giải có lời văn rất kém. Mong được sự tư vấn của quý toà soạn cùng bạn đọc, để giúp cháu tiến bộ hơn. Chân thành cảm…nuôi dạy trẻ, , phải, làm, gì, khi, con, học, kém, toán, đố? Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6Phải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & ĐápRead MorePhải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & ĐápArticle author from users 15657 RatingsTop rated Lowest rated 1 Summary of article content Articles about Phải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & Đáp ❖ ĐẶC BIỆT Nhờ học Soroban mà con phát huy được sự tự tin, năng động của chính mình. Từ nhóm học kém, con dần chuyển sang Top khá, rồi đạt TOP đầu trong lớp, … …Most searched keywords Whether you are looking for Phải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & Đáp ❖ ĐẶC BIỆT Nhờ học Soroban mà con phát huy được sự tự tin, năng động của chính mình. Từ nhóm học kém, con dần chuyển sang Top khá, rồi đạt TOP đầu trong lớp, … Con tôi học lớp 4 nhưng cháu làm toán đố toán giải có lời văn rất kém. Mong được sự tư vấn của quý toà soạn cùng bạn đọc, để giúp cháu tiến bộ hơn. Chân thành cảm…nuôi dạy trẻ, , phải, làm, gì, khi, con, học, kém, toán, đố? Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6Xem Thêm Top 41 Thiết Kế Khung Rạp Đám Cưới UpdatePhải làm gì khi con học kém toán đố? Vatgia Hỏi & ĐápRead MoreHội phụ huynh có con học lớp 6 – Trang chủArticle author from users 20586 RatingsTop rated Lowest rated 1 Summary of article content Articles about Hội phụ huynh có con học lớp 6 – Trang chủ ️🎊️🎊Đón mùa tựu trường – Trang bị kiến thức Tiếng Anh 6 Unit 1 – Daily Routine & Hobbies – Cô Bùi Thị Thùy Linh 🌻 Trong bài giảng hôm nay, … …Most searched keywords Whether you are looking for Hội phụ huynh có con học lớp 6 – Trang chủ ️🎊️🎊Đón mùa tựu trường – Trang bị kiến thức Tiếng Anh 6 Unit 1 – Daily Routine & Hobbies – Cô Bùi Thị Thùy Linh 🌻 Trong bài giảng hôm nay, … Nơi phụ huynh trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm đồng hành cùng con học tốt lớp 6 Hà Nội Cách kèm con học lớp 6, Con học dốt toán phải làm sao, Phương pháp dạy con học Toán lớp 6, Bất lực vì con học kém, Không học được toán, Kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 6, Con học yếu môn Toán, Cách dạy con học văn lớp 6Hội phụ huynh có con học lớp 6 – Trang chủRead MoreLớp 6 – bước đệm để “tăng tốc” cho con! Diễn đàn BigSchoolLớp 6 – bước đệm để “tăng tốc” cho con! Diễn đàn BigSchoolRead MoreDạy Bé Học Toán Cực Dễ Dàng Qua Phương Pháp Finger Math_ Dành cho các bé từ 4 đến 7 tuổiDạy Bé Học Toán Cực Dễ Dàng Qua Phương Pháp Finger Math_ Dành cho các bé từ 4 đến 7 tuổi[su_youtube_advanced url=” Hiện nay, thực trạng con học kém dần khi vượt cấp đang ngày càng trở nên phổ biến. Đây là nỗi lo lắng chung của rất nhiều các bậc làm cha mẹ, đặc biệt là những phụ huynh có con trong độ tuổi bắt đầu lên lớp 6. Nhiều ông bố bà mẹ cảm thấy khó hiểu, thậm chí hoang mang khi nhìn thấy con học kém đi, lực học sa sút hẳn khi lên câp 2, trong khi học lực ở cấp 1 của con được đánh giá là khá, giỏi. Vậy, nguyên nhân của hiện tượng này bắt nguồn từ đâu? Yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập I’m Good xin chia sẻ những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh khi bước vào lớp 6 để giúp phụ huynh có thể tìm ra lý do con học kém đi, từ đó có định hướng cho con em mình phương pháp học tập tốt nhất. Học kém do sự thay đổi về môi trường và phương pháp học Lớp 6 là giai đoạn con bắt đầu đầu tiếp xúc với một môi trường và phương pháp học hoàn toàn mới. Nếu như ở cấp Tiểu học cô giáo chủ nhiệm sẽ dạy gần hết các môn vì vậy các con được sư quan tâm nhiều từ thầy cô chủ nhiệm hướng dẫn làm bài, cách trình bầy bài,… Nhưng khi lên lớp 6 giáo viên chủ nhiệm chỉ dạy một môn còn lại khoảng chục môn khác là các thầy cô bộ môn. Và thay bằng cô giáo chủ nhiệm sẽ hướng dẫn chi tiết thì lúc này cô chỉ quản lý nhắc nhở. Học sinh phải tự thích nghi với các quy định về nội quy, phương pháp học tập của từng môn học cụ thể. Sự thay đổi đột ngột này khiến con bỡ ngỡ và rất khó để có thể thích nghi ngay được, dẫn đến tình trạng con hoang mang trong việc tìm ra một phương pháp học phù hợp. Đây là một trong những nguyên nhân khiến con học kém đi khi bước vào lớp 6. Khủng hoảng tâm lý trong mối quan hệ với thầy cô, bạn bè mới Lên cấp 2, không những môi trường học của các con bị thay đổi mà các mối quan hệ với thầy cô và bạn bè cũng thay đổi theo. Không còn cô giáo chủ nhiệm theo sát con suốt mấy năm tiểu học, nhiều bạn cũ quen thuộc cũng không còn. Thay vào đó, con phải tiếp xúc với rất nhiều thầy cô bộ môn ở cấp 2 cũng như làm quen, kết giao với các bạn mới. Trong giai đoạn này, con bắt đầu biết phán xét, chơi với bạn theo nhóm. Điều này đòi hỏi các con phải phản xạ, ứng xử nhanh trong giao tiếp, nhận biết và quan sát vấn đề…. Đối với những học sinh có bản tính nhút nhát, chậm chập sẽ dễ bị đẩy lùi hoặc đẩy xa ra khỏi các bạn, thậm chí sẽ bị tẩy chay hoặc tự cô lập. Đó là lý do vì sao có nhiều trường hợp học sinh trở nên trầm cảm, sợ đến trường và con học kém hơn so với trước. Nội dung các môn học có độ khó hơn hẳn Tiểu học Nội dung chương trình học của cấp 2 được đánh giá là khó hơn hẳn so với bậc Tiểu học. Ví dụ môn Toán, không còn những bài toán chỉ việc áp dụng công thức và các phép tính cộng, trừ, nhân, chia nữa mà thay vào đó là dạng toán logic hơn. Học sinh phải tự lập luận,áp dụng công thức ,chứng minh rồi mới tính toán để ra được kết quả cuối cùng. Để giải quyết được bài tập, bắt buộc học sinh phải vận hành não bộ để phản xạ tư duy chứ không học theo hình thức học thuộc lòng để ghi nhớ giống như cấp 1. Bên cạnh đó, sự thay đổi về cách dạy của giáo viên cũng khiến nhiều học sinh cảm thấy khó khăn trong quá trình hấp thụ kiến thức. Trước thì cô giáo đọc chậm để viết từng chữ, giảng chậm để nghe từng từ...thì bây giờ thầy cô mỗi người dạy một phong cách khác nhau, đọc nhang, giảng nhanh... học sinh phải tự nhanh để nghe kịp, viết kịp…Nếu con nào chậm chạp không chép kịp thì rất dễ gây nên tình trạng chản nản, buông bỏ. Từ đó hổng kiến thức, không theo kịp các bạn và lực học kém dần đi. Sự thay đổi về tâm sinh lý Lớp 6 các em học sinh đặc biệt là nữ có thể bước vào giai đoạn tuổi dậy thì. Với lứa tuổi này các con muốn thể hiện cái “tôi” của mình nhiều hơn. Do vậy các con sẽ có những chính kiến riêng, hành vi, lối sống cũng sẽ thay đổi. Có con vẫn hoàn toàn nghe theo sự chỉ dạy của cha mẹ và thầy cô nhưng cũng có con lại muốn được tự làm theo ý mình mà đôi khi những mong muốn đó chưa chắc đã đúng. Do vậy cha mẹ cũng cần sát sao hơn, uốn nắn, điều chỉnh cần thiết khi các con có suy nghĩ không đúng. Nói tóm lại, giai đoạn con bắt đầu lên lớp 6 là khoảng thời gian vô cùng nhạy cảm và ảnh hưởng nhiều đến tâm lý của các con, rất dễ khiến con học kém đi so với cấp 1. Cha mẹ hãy tâm sự và chia sẻ với con nhiều hơn để cố gắng cùng con tháo gỡ những bất ổn ngay khi thấy con buồn hoặc có những thay đổi về tâm tư, tình cảm... trong giai đoạn này. Ôn tập hè Toán 6 lên 7Đề cương ôn hè môn Toán lớp 61. Đề cương ôn tập hè Toán 6 sách Ôn tập học kì 1 Toán 6 sách mới1. 2. Ôn tập học kì 2 Toán 6 sách mới2. Đề cương ôn tập hè Toán 6 sách Ôn tập học kì 1 Toán lớp Ôn tập học kì 2 Toán lớp 63. Bài tập nâng cao Toán lớp 6Đề cương ôn tập hè môn Toán lớp 6 tổng hợp kiến thức và các dạng bài tập bài tập trong chương trình học môn Toán lớp 6, giúp các em học sinh củng cố kiến thức đã học và ôn luyện để lên lớp 7 một cách hiệu quả. Quý thầy cô có thể sử dụng tài liệu để hướng dẫn các em ôn tập hoặc các em học sinh sử dụng tại nhà làm tài liệu tự học. Mời các bạn tham khảo!Lưu ý Nếu không tìm thấy nút Tải về bài viết này, bạn vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải cương ôn tập học kì 2 môn Toán lớp 6Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Toán lớp 61. Đề cương ôn tập hè Toán 6 sách Ôn tập học kì 1 Toán 6 sách mớiI. PHẠM VI ÔN TẬPSố học Chương 1 và chương 2.Hình học Chương KIẾN THỨC TRỌNG TÂMChủ đề Nội dungLũy thừa với số mũ tự nhiên- Nhận biết được lũy thừa với số mũ tự Vận dụng được công thức- Nêu được thứ tự thực hiện phép tínhQuan hệ chia hết trong tập hợp số tự nhiên- Quan hệ chia hết cho a,b ∈ N, b≠ 0 mà có một số tự nhiên q sao cho a bq = thì a chiahết cho Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, nguyên tố, hợp số- Nhận biết được số nguyên tố, hợp Phân tích được một số tự nhiên ra thừa sốnguyên số, bội số- Ước số, bội số, ƯCLN, Tìm được ƯC, BC và ƯCLN, Vận dụng ước số, bội số vào giải toán với số nguyên- Nhận biết được số nguyên âm, nguyêndương, số Biểu diễn được số nguyên trên trục số, sosánh được hai số Thực hiện được phép cộng, trừ và nhân haisố nguyên, các quy tắc thực hiện, quy tắc hệ chia hết trong tập số nguyên- Quan hệ chia hết với số Thực hiện phép chia chia hết với các sốnguyênHình học trực quan- Nhận biết được các hình trực Nêu được công thức tính diện tích, tính chuvi của một số hình đã được Nhận biết được tính đối xứng Đối xứngtrục, đối xứng tâm>> Chi tiết Đề cương ôn tập học kì 1 môn Toán lớp 61. 2. Ôn tập học kì 2 Toán 6 sách mớiA. LÝ THUYẾTI. SỐ HỌC1 Một số yếu tố thống kê và xác suất2 Phận số với tử và mẫu là số nguyên. So sánh các phân số. Hỗn số dương;3 Phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số;4 Số thập phân;5 Phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia số thập phân;6 Ước lượng và làm tròn số;7 Tỉ số và tỉ số phần trăm;8 Hai bài toán về phân HÌNH HỌC1 Điểm. Đường thẳng;2 Hai đường thẳng cẳt nhau. Hai đường thẳng song song;3 Đoạn thẳng;4 Tia5 Góc.>> Chi tiết Đề cương ôn tập học kì 2 môn Toán lớp 6 Sách mới2. Đề cương ôn tập hè Toán 6 sách Ôn tập học kì 1 Toán lớp 6Phần 1. Ôn tập về số tự nhiênHãy trả lời các câu hỏi sau.Câu 1. Viết dạng tổng quát các tính chất của phép cộng, phép nhân giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân đối với phép cộng. làm các bài tập từ 31 đến 37 sgk Toán 6 tập 1 Trang 17, 19.Câu 2. Định nghĩa luỹ thừa bậc n của a. Viết các công thức nhân chia hai luỹ thừa có cùng cơ số Làm các bài tập 57; 57; 68; 69; 70 sgk toán 6 tập 1 trang 27; 28; 30.Câu 3. Phát biểu và viết dạng tổng quát các tính chất chia hết của một tổng. Làm các bài tập 83 đến 90 sgk toán 6 tập 1.Câu 4. Thế nào là số nguyên tố, hợp số. Tìm các số nguyên tố nhỏ hơn 20. Thế nào là hai số nguyên tố cùng nhau? Cho ví dụ?Câu 5. Nêu các quy tắc tìm ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ nhất của của hai hay nhiều số. Tìm mối quan hệ giữa ƯCLN và BCNN. Làm các bài tập 139 đến 158 sgk toán 6 tập 1 trang 56, 57, 59, 60.Phần II. Ôn tập về số nguyênCâu 1. Viết tập hợp Z các số nguyên?Câu 2. Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là gì? Giá trị tuyệt đối của số nguyên a có thể là số nguyên dương? số nguyên âm? số 0? làm các bài tập 11 đến 22 trang 73, 74 sgk toán 6 tập 1.Câu 3. Phát biểu các quy tắc cộng, trừ, nhân hai số nguyên? Viết các công thức của các tính chất của phép cộng, phép nhân các số nguyên Làm các bài tập 36 đến 46 sgk.Câu 4. Pháp biểu các quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế Làm các bài tập 60 đến 71 sgk.Phần 3. Bài tậpCâu 1 Tínha - 110 + 8 32b 1 + 2 + 3 +....+ 2012 + 2013c 62 43 + + 12 {390 [500 125 + g h i j k l Câu 2 Tìm x biếta 43 x - 4 - 2=18b B = { x ∈ N ⁄ 30 < x ≤ 40}c d e f 9 x+2 3=60g 26-3 x 5+71=75h Câu 3 Tính bằng cách hợp lí nhấtab Câu 4 Phân tích số 2100 ra thừa số nguyên tố rồi cho biết 2100 chia hết cho những thừa số nguyên tố nào?Câu 5 Tìm số tự nhiên x biết 126 ⋮ x, 210 ⋮x và 10
con học kém toán lớp 6